Galapro vai estar… na Sicília!
Monday, July 27th, 2009Nei mesi autunnali ricominceremo a parlare di galapro in diversi convegni, uno di questi sarà il convegno nazionale LEND (http://www.lend.it/programma.html.) Su EDUCAZIONE LINGUISTICA E APPROCCIO PER COMPETENZE (29-31 OTTOBRE 2009) al quale sono stata invitata. vi copio l’abstract del mio intervento:
“Les approches plurielles dans la formation des professeurs de langues”
Maddalena De Carlo
Università di Cassino
Astract
In un mondo caratterizzato dalla necessità di costruire uno spazio capace di accogliere individui appartenenti a contesti linguistici e culturali diversi, il compito delle istituzioni educative e dei suoi operatori è diventato sempre più complesso. Nell’ambito dell’insegnamento linguistico questa consapevolezza ha portato gli specialisti del settore a spostare progressivamente l’attenzione dall’educazione linguistica all’educazione alla cittadinanza interculturale (BYRAM, 2008).
Ma di quali competenze insegnanti e apprendenti hanno bisogno per realizzare questo nuovo modello educativo? E come fare per acquisirle?
Negli ultimi anni la ricerca glottodidattica si è orientata verso approcci “plurali” che superano le didattiche delle singole lingue per valorizzare il plurilinguismo, inteso non come poliglottismo, ma come “competenza a comunicare linguisticamente e a interagire culturalmente da parte di un attore che conosce a diversi livelli più lingue e ha vissuto l’esperienza di diverse culture, mantenendo la capacità di gestire l’insieme di questo capitale linguistico e culturale”. (COSTE, MOORE et ZARATE, 2001)
L’analisi di documenti europei e i risultati ottenuti nell’ambito di progetti sull’intercomprensione fra lingue prossime (Galanet, Galapro) permetteranno di riflettere su una nuova cultura dell’insegnamento che intende costruire uno spazio comune, mettendo in relazione la molteplicità delle esperienze linguistiche e culturali presenti nella classe.
